HACIA UNA EVALUACIÒN AUTENTICA

HACIA UNA EVALUACIÒN AUTENTICA 

Pedro Ahumada Acevedo

 Evaluaciòn autentica es la resolucion de tareas complejas y motivacionales y con un enfoque constructivista para conocimietos factuales, conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Se basa en la teoria constructivista por un aprendizaje significativo y durable. 
Tiene pruebas de nivel de complejidad, discriminacion y capacidad. La didactica esta centrada en los contenidos de enseñanza.

• EVALUACIÒN FACTUAL: Se refiere a aquellos echos o conceptos que sirven como tecnicas a evaluar (orales, respuesta simple, identificacion, ordenacion, completacion, falso, verdadero y la eleccion multiple de terminos adecuados)
• EVALUACION CONCEPTUAL: Necesita de mas referecias NOVAK (Mapa conceptual) BUZAN (defender ideas)
• EVALUACION  PROCEDIMENTAL:  Evalua todo conocimiento procedimental, logaritmico y heuristico
• EVALUACION ACTITUDINAL: Se refiere a todo aquello afecticvo o que tenga que ver con los sentimientos y preferencias que a la vez se dividen en dos: cognitivo (conocmientos y creencias) y el conductual (intenciones o acciones que manifiestan que se registra mediante el diario, entrevista, juegos de simulacion,, etc)